美感教育又稱審美教育。它主要是通過藝術(shù)手段，或借助于大自然和社會生活中一切美好的事物對人們進(jìn)行有計(jì)劃﹑有目的教育。這種教育對兒童來講應(yīng)從什么時候開始呢？在日常生活中，我們只要對孩子進(jìn)行細(xì)致的觀察和分析就會發(fā)現(xiàn):剛出生幾個月的孩子就喜歡看色彩鮮艷的會動的物體，他們聽到有韻律的樂曲會停止哭聲。1--2歲的孩子對穿顏色好看的新衣服會流露出愉快的表情，喜歡聽別人夸獎他好看之類的話。學(xué)齡前兒童則多伴以新奇作為評判美與丑的標(biāo)準(zhǔn)。兒童表現(xiàn)出的對某一事物所持有的體面向性的喜態(tài)度，是他們最初對美的感受能力的原始反應(yīng)。因而對兒童進(jìn)行的審美教育從出生后不久就應(yīng)該開始。 　　由于孩子大部分時間是在家庭中度過的，因此對孩子進(jìn)贊美感教育應(yīng)先從家庭開始。當(dāng)孩子處在嬰兒時期時，家長有目的地在他視覺所能觸及到的范圍凡，懸掛一些色彩艷麗的汽球﹑形象可愛的玩具﹑簡潔明快的圖片，這雖對孩子的審美教育不可能有即時效果，但對他

“媽媽，畫什么好呀？” 　　“畫什么都可以呀?！? 　　“你說什么都可以畫，可是什么也沒有呀?！? 　　“怎么會沒有呢，花兒、房子，不是什么都有嗎！” 　　“可是，我畫不出來?！? 　　“怎么畫不出來呢！” 　　“我討厭畫畫兒！” 　　“麗麗可會畫畫兒啦，是吧?！? 　　“我不會畫?！? 　　“你是好孩子，快畫吧?！? 　　兒童的心理 　　兒童最怕聽大人說“隨便畫點(diǎn)什么吧”之類的話。“媽媽老是說畫什么都可以，什么都有，可是我想畫的東西，什么也沒有?！边@是兒童的心理。 　　不能強(qiáng)求或強(qiáng)制兒童表達(dá)出心中的東西。兒童心靈里的東西，只能等待它順其自然地表達(dá)出來。 　　雖然孩子在思索：“我畫什么好呢？”可是如果沒有一種強(qiáng)烈的熱情和愿望：“我就想畫這個”，那他是畫不出來的。 　　一般來說，當(dāng)兒童親身經(jīng)歷了某些有趣的、令其興奮的事情之后，會產(chǎn)生把它畫出來的激情。搜索枯腸、挖空心思地去想畫

　　理解音樂并能演奏音樂是一個極大的天分。隨便問一群年輕人他們最遺憾的事情是什么，他們可能會告訴你是由于上了大學(xué)，不再上鋼琴課或放棄練薩克斯管。我們所期待的是更深層次地接觸音樂，而這種接觸在孩子很小的時候就應(yīng)該開始。 　　要點(diǎn)：“和你的孩子一起分享音樂。” 　　父母的角色 　　小孩生來就有不同程度的音樂才能——感知旋律、節(jié)奏或完美音調(diào)——而音樂很大程度上是后天獲得的技能。在音樂之家長大的小孩顯然比那些沒有同樣環(huán)境的小孩更容易培養(yǎng)音樂的技能。為了讓你的小孩喜歡音樂并不要求你必須是一位訓(xùn)練有素的音樂家。比較不同技能的學(xué)音樂的學(xué)生表明：父母越喜歡音樂(只是說父母常聽音樂)，小孩在音樂方面的成績就越好。在家中放一些樂器(如帶鍵樂器)也同樣會有助于培養(yǎng)小孩的音樂才能。這也意味著聽音樂、談音樂、隨音樂做一些充滿樂趣的游戲，哪

　　在近日由廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院主辦的第八期經(jīng)方高級研修班上，海峽兩岸眾多名老中醫(yī)登臺施教，結(jié)合自己的臨床心得“把脈”甲流防治。他們表示：中醫(yī)防治甲流優(yōu)勢很大,應(yīng)該進(jìn)一步發(fā)揮作用;他們也糾正一些認(rèn)識上的誤區(qū)，提醒市民別一味多吃大蒜、板藍(lán)根之類的食材和藥物，因?yàn)橹嗅t(yī)用藥講究辨證論治，不可靠單味藥食“包打天下”。 　　臺灣中醫(yī)推薦“五味湯”防甲流 　　針對目前市面上流傳的大蒜、板藍(lán)根等食材和藥物可抗甲流的說法，多位名老中醫(yī)都認(rèn)為，在甲流防治上不能只強(qiáng)調(diào)吃某一味藥，還是要根據(jù)個體來辯證處方。 　　張步桃分析稱，廣東與臺灣都是南方地區(qū)，氣候暖和，治療流感少用麻黃、桂枝這類溫?zé)崴幬?，而可視需要用金銀花、連翹、魚腥草、桑白皮、蘆葦根、玄參、牛蒡子、桔梗、防風(fēng)、白芍等藥材。